[울산연구원 공고 제2026-32호]

「환경교육 프로그램 해설사 대회」 참가자 모집 공고

(재)울산연구원 울산광역시환경교육센터에서는 환경교육 프로그램 해설 역량을 갖춘 전문인력을 발굴하고, 우수 사례를 공유하기 위하여「환경교육 프로그램 해설사 대회」의 참가자를 모집하오니, 많은 관심과 참여 부탁드립니다.

2026년 4월 15일

재단법인 울산연구원장

1. 행사개요

가. 행 사 명: 울산 환경교육 프로그램 해설사 대회

나. 일    시: 2026. 5. 20.(수) 10:00~

다. 장    소: 울산연구원 별관 2층 다목적실

라. 대    상: 관내에서 활동 중인 환경교육 강사 및 활동가

마. 주요내용: 울산 특화 환경교육 프로그램을 활용한 해설 시연 및 경연

1) 참가자는 아래 프로그램 중 1개를 선택하여 해설 시연 진행(중복가능)

- 탈출! 기후위기: 체험형 기후위기 대응 교육 프로그램

- 우당탕탕 암각화를 완성하라!: 생태·문화 기반 체험형 환경교육 프로그램

2) 발표 구성(권장): 도입 → 전개 → 활동 안내 및 참여 유도 → 마무리

※ 프로그램 내 활동 요소(교구)를 포함하여 참여를 유도하는 방식으로 해설 진행

※ 환경보호 실천 행동을 유도하는 내용 포함 필수

3) 발표 시간: 10분 내외

바. 주최/주관: 울산연구원 울산광역시환경교육센터

2. 신청기간 및 방법

가. 신청방법: [붙임]파일 작성 후 이메일(ueec16@gmail.com) 제출

나. 신청기간: 2026. 4. 15.(수)~5. 13.(수)

다. 제출서류: 참가신청서 1부

라. 문 의 처: 울산광역시환경교육센터 ☎) 052-266-7608

3. 심사방법

가. 심사방법: 평가위원의 현장 심사 결과를 바탕으로 수상자 선정

나. 심사위원: 관내·외 환경교육 관계자 및 전문가 3명 내외

다. 평가지표

평가부문	평 가 항 목	배점
프로그램 이해	- 환경문제에 대한 이해도 - 교육 대상 적합성 - 과학적, 사실적 근거 제시	30
소통 능력	- 청중과의 상호작용 (질문, 참여 유도 등) - 전달력 (명확한 발음, 목소리 크기, 설명 방식)	20
창의성	- 해설 방식의 독창성 (스토리텔링, 시청각 자료 활용 등) - 대중이 흥미를 느낄 수 있는 표현 기법	20
실천 유도력	- 환경 보호 행동을 실천하도록 유도하는 설득력 - 대중이 쉽게 이해하고 참여할 수 있는 해설 구성	20
태도 및 전문성	- 발표 태도 (자신감, 시간 준수, 적극성 등) - 질의응답 대응 능력 (예상 질문에 대한 준비도)	10
총점		100

4. 시상내용

가. 시상내역

구분	시상 부문	시상 인원	시상 규모
탈출! 기후위기	시장상	1	울산광역시장상
	울산연구원장상	4	울산연구원장상
계		5
우당탕탕 암각화를 완성하라!	시장상	1	울산광역시장상
	울산연구원장상	1	울산연구원장상
계		2

나. 시상방법: 2026년 환경교육 토크콘서트 시상 예정

다. 시상특전: 2026년 환경교육 프로그램 시범 강의 예정

- 기후위기 적응학교: 초등학교 3~4학년 40학급(하반기 예정)

- 암각화 생태탐험교육: 초등학교 3~4학년 10학급(6월 첫째주 예정)

※ 세부 일정은 내부 사정에 따라 조정될 수 있음

5. 기타안내

가. 발표방법은 파워포인트를 활용하여 10분 내외로 구성하여 발표

나. 강의자료(강의 PPT)관련 문의는 센터로 문의바람

다. 제출된 서류 및 평가내용은 공개하지 아니함

라. 본 공고 내용은 사정에 따라 변경될 수 있으며, 변경 시에는 해당자에게 개별 통지

참고1	울산 환경교육 프로그램 지도안(탈출! 기후위기)
탈출! 기후위기
교과	환경, 과학		차시	2차시 (80분)	대상		초등학생
학습 목표	1. 기후재난의 개념과 종류를 말할 수 있다. 2. 기후재난의 위험성을 이해하고 기후위기에 잘 적응하고 대응하며 살아가는 방법에 대해 알 수 있다. 3. 기후위기의 원인을 알고 이를 완화하는 방법을 생활 속에서 실천할 수 있다.
단계 및 시간		내용				자료 및 유의점
도입	프로그램 안내 및 동기 유발 (5분)	▶ 인사 및 기관 소개 ▶ 프로그램 및 활동 안내 - 총 4개의 미션 게임을 성공하며 기후재난 대응 아이템을 획득 ▶ 기후위기 원인 이모티콘 퀴즈 - 이모티콘 그림을 활용해 지구온난화 온실가스 맞혀보기 ▶ 온실효과 vs 지구온난화 차이 이해하기 - 온실효과와 지구온난화 그림을 보며 차이점 생각해 보기 - 온실가스 자체가 아니라 과도한 온실가스 배출이 문제임을 이해 ▶ 기후위기 상황 이해하기 - 그림을 통해 기후변화 개념 이해하기 - 기후변화를 넘어선 기후위기 상황 이해하기				- 주제 관련 연습 게임을 진행하며 동기유발 - 기후위기 원인을 알아 보며 기후위기 상황을 이해하는 시간
전개	활동1 (35분)	<‘탈출 기후위기’ 미션 게임!> - 총 4가지 미션 게임을 수행하며 기후재난의 종류 및 영향과 기후 위기 적응 및 완화 방법을 알아보는 시간 - 미션 안내→규칙 안내→게임 순서로 진행 - 각 단계 미션 성공 시 기후재난 대응 아이템 획득 [Part1. 기후재난 종류 및 영향 이해하기] ▶ Stage 1. 기후위기 메모리 게임 - 기후변화로 인해 심해지고 있는 자연재해 종류를 알아보는 시간 – 폭염, 폭우, 폭설, 가뭄, 태풍, 산불 총 6종류 1. 게임 방법 1) 자연재해 사진 총 12장 준비(같은 사진 2장씩 무작위 배치) 2) 주어진 시간 동안 각 사진의 위치 잘 기억하기 3) 사진이 가려지면 같은 사진이 있던 위치의 숫자 2개 말하기 4) 해당 위치의 사진이 같으면 성공 다르면 실패 5) 모두 맞힐 때까지 반복 모두 맞히면 성공 2. 기후재난 개념 및 영향에 대해 이해하는 시간 - 메모리 게임을 통해 살펴본 자연재해 종류 및 영향 알아보기 - 기후재난 개념 이해하기 - 울산 기후재난 사례 확인 (활동지) 3. 첫 번째 미션 성공! 폭염에 대응할 수 있는 ‘물’ 획득				- 정답 아는 학생 손들기, 선생님 지목 후 정답 말하기 등 규칙 안내 정확히 하고 정답을 말할 기회를, 고르게 배분하여 경쟁이 과열되지 않도록 하기 - 미션 성공 아이템이 가지는 의미도 알려주기
		▶ Stage 2. 기후위기 적응 밸런스 게임 - 기후위기에 적응하고 기후재난에 대응하는 방법 알아보는 시간 1. 게임 방법 1) 기후재난과 관련되어 주어지는 상황별 2가지 선택지 제시 2) 내가 그 상황이라면 어떤 선택을 할지 생각해 보기 3) 선생님의 지시에 따라 나의 선택 표현하기 4) 총 3가지 상황 밸런스 게임 진행 선택 이유도 들어보기 5) 밸런스 게임 관련 기후재난 상황 및 영향 이해하기 6) 기후재난 대응 퀴즈(총 3문제) 모두 함께 맞히면 성공 2. 게임을 진행하며 기후재난 대응법 익히기, 울산 적응 사례 소개 3. 두 번째 미션 성공! 재난 상황을 알 수 있는 ‘핸드폰’ 획득				- 밸런스 게임은 각 상황과 관련된 의미와 대응법을 잘 짚어주며 진행 - 퀴즈 진행 전 어떻게 대응 할 수 있을지 학생들 의견 먼저 들어보기
	활동2 (35분)	▶ Stage 3. 기후위기 완화 실천 방법 찾기 - 기후변화를 늦추는 실천 방법에 대해 생각해 보는 시간 1. 게임 방법 1) 기후위기 완화 관련 실천 방법이 그려진 그림 잘 관찰하기 2) 실천 방법을 찾으면 손들기 3) 선생님이 지목하면 실천 방법 이야기하기 4) 제한 시간 내에 10개 이상 찾으면 성공 2. 울산의 기후위기 완화 사례 살펴보기 3. 세 번째 미션 성공! 폭염·폭우에 사용할 수 있는 양우산 획득 [Part3. 기후재난 종류 및 기후위기 적응 완화 방법 복습하기] ▶ Stage 4. 기후위기 탈출 보드게임 모둠 활동 - 기후위기 적응 대응 및 완화 방법을 종합하여 정리하는 시간 1. 준비물: 활동지 내 보드게임판 1장, 주사위 1개, 말(인원수대로) 2. 게임 방법 1) 2~4인 모둠을 만들고, 말을 Start 칸 위에 두기 2) 순서를 정하고, 주사위를 던져 숫자만큼 말 옮기기 3) 도착 칸의 내용 큰 소리로 읽기 4) 사다리는 위로 미끄럼틀을 아래로 내려오기 (같은 미끄럼틀 2번째 도착 시 미끄러지지 않고 대응법 말하기) 5) 퀴즈 칸에서는 선생님을 불러 정답 확인! (정답이면 해당 칸에 머무르고 오답이면 원래 칸으로 돌아가기) 6) Finish 칸에 먼저 도착하는 사람이 승리! 7) 모든 모둠원이 다 도착하면 게임 성공 3. 네 번째 미션 성공! 기후위기에 취약한 이웃을 생각하는 ‘마음’ 획득 ▶ 기후위기 탈출 아이템 모두 획득 축하하며 게임 마무리				- 모두 함께 총10개 이상 찾으면 성공이므로 경쟁보다는 협동할 수 있도록 격려하며 진행 - 제한 시간을 두고 진행하고, 최대한 많은 학생이 참여할 수 있도록 고르게 기회 주기 - 게임판은 활동지 이용 - 말은 학생 개인용품 이용 가능
마무리	정리 및 소감공유 (5분)	▶ 내용 정리 및 다짐 나누기 - 활동지 내 실천 목록 표시, 다짐 작성 후 나의 다짐 나눠 보기 ▶ 소감 나누며 마무리 ▶ 만족도 설문조사

참고2	울산 환경교육 프로그램 지도안(우당탕탕 암각화를 완성하라!)
우당탕탕 암각화를 완성하라!
교과	사회, 과학		차시	2차시 (80분)	대상	초등학생
학습 목표	1. 멸종위기 동물들과 멸종의 원인을 안다. 2. 동물들과 오랫동안 함께 살아가기 위한 방법을 안다.
단계 및 시간		내용				자료 및 유의점
도입	활동안내 주제탐색 (5분)	▶ 선생님과 약속해요 - 보드게임이 있는 활동에 대한 소개와 재미있는 활동을 위한 약속하기 ▶ 반구천 암각화에 대해 알아보기 - 반구대 암각화를 중심으로 암각화에 대해 알기				- PPT p1~6
전개	1차시 -활동1 (15분)	<암각화 동물퀴즈> ▶ 암각화에 무엇이 그려져 있을까? - 인간생활(사냥, 인간 등), 육지동물, 바다동물 ▶ [퀴즈] 암각화에 속 동물 알아보기 - 육지동물: 호랑이, 큰뿔사슴 - 바다동물: 북방긴수염고래, 귀신고래, 혹등고래 - 인간생활: 그물, 배(사냥), 고래잡이 ▶ 이 동물들은 지금도 울산에 살까?				- PPT p7~31
	1차시 - 활동2 (10분)	<인간활동의 영향 및 멸종 이해하기> ▶ 인간활동이 자연환경(동물)에 미치는 영향 도시의 확장: 숲,강,바다의 무분별한 개발로 동물의 집이 사라져요 과도한 포획: 육지와 바다 동물들이 사라져요. 환경오염: 물,땅,공기가 오염되어 동물들이 살기 어려워요. 독한 농약과 비료: 농약은 해충과 익충을 가리지 않고 죽이고, 땅도 오염시켜요. - 지나치게 버려지는 쓰레기: 쓰레기는 바다에 흘러가고, 숲에 버려진 쓰레기로 동물들이 다쳐요. ▶ 멸종 : 생물의 한 종류가 지구 상에서 완전히 사라지는 것				- PPT p32~44
	활동3 (10분)	<보드게임 설명하기> ▶ 암각화에 있는 동물들 중 멸종된 동물들과 멸종위기 동물들을 보드게임을 통해 알아보기 ▶ ‘우당탕탕 암각화를 완성하라’ 보드게임 방법 설명 - 게임 참여자들은 밸런스 키퍼가 되어서 동물들을 지켜요 - 게임 배경 설명하기 - 승리조건: 암각화 협력해서 완성하기, 최종 우승자 조건 - 게임 구성물 소개하기 - 게임 세팅하기: ①점수타일(5x8), ②퍼즐타일(5x5) ③위기타일 ④ 초록색 타일 총40개: 점수타일(25개), 회복(5개), 협력(7개), 기후위기(3개) ▪게임 방법 ① 동물(점수)타일, 회복, 협력타일을 모두 섞어 뒤집어둡니다. ② 퍼즐타일을 잘 섞어 모두 뒤집어 둡니다. ③ 초록색 타일을 반드시 먼저 뒤집어요. ④ 동물이 나오면, 퍼즐타일도 뒤집어요. ⑤ 회복타일이 나오면 암각화판의 위기타일을 제거할 수 있어요 ⑥ 협력타일이 나오면, 타일의 지시대로 협력해요. ⑦ 위기타일이 나오면, 집중호우와 폭염은 암각화판에 위기 올려놓기, 태풍은 초록타일을 섞어 다시 배치해놔요. ▪게임 종결 - 제한 시간(20분) - 암각화를 완성하였다면 종결 ▪최종우승자 확인하기 - 암각화가 모두 완성되었다면 밸런스 키퍼의 승리 - 점수를 계산하여 가장 높은 점수의 밸런스 키퍼가 최종 우승자				- PPT p45~75
	2차시 -활동4 (30분)	<보드게임 활동하기> ▶ 게임 세팅하기 - 보드게임 나누어주기 - 게임 세팅하기 ▶ 게임 활동하기 - 시작하는 학생 1명을 정하여, 오른쪽방향으로 진행합니다. - 게임 중 질문은 손을 들어 질문합니다. - 선생님이 게임 종료를 알리면, 게임을 종료합니다. - 암각화를 모두 완성한 팀은 점수계산을 합니다. - 게임을 정리 후 선생님께 가져다 줍니다. ▶ 게임 정리하기 -게임을 정리 후 선생님께 가져다 줍니다.				- PPT p75~79 - 보드게임
	활동5 (8분)	<멸종위기 동물과 함께 살아갈 수 있는 방법 알기> ▶ 게임 속 멸종위기 동물 확인하기 - “우당탕탕 암각화를 완성하라”게임에는 6,000년 전 울산 지역에서 살았던 동물들이 암각화에 기록되어져 있습니다. - 게임을 통해 알게된 멸종위기 동물들에 대해 이야기합시다. ▶ 동물들과 함께 살아가기 위한 방법 - 회복 타일을 통해 알아본, 동물들과 함께 살아갈 수 있는 방법 알기 - 내가 할 수 있는 실천은 무엇이 있을까요? - 물건을 아껴쓰고, 다시 쓰고, 쓰레기를 줄여요.				- PPT p80~87
마무리	질문하기 (2분)	▶ <우당탕탕 암각화를 완성하라>에는 어떤 동물이 있었나요? ▶ 동물들의 멸종의 원인이 되는 위기는 무엇이 있었나요? ▶ 동물들과 오랫동안 함께 살기 위해서 우리가 할 수 있는 일은 무엇인가요?				- PPT p88